一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

 4．积极参加备课组集体备课，认真完成备课组交给自己的备课任务。

 5．教师应积极参与教研组活动。

 6．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

 7．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

 8．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

 9．要培养学生的复习习惯。

 10．要研究考试，抓好单元测验和阶段测试，期中考试和期末考试要有复习计划和提纲。 

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

5．要通过学习班长、课代表经常了解学生对该学科的学习情况，加强对学生学习方法的指导，拓展和挖掘学生的潜力，提高能力。

 6．正确处理教师主导与学生主体的关系，积极推进学生自主学习和小组合作学习。 

7．坚持用普通话教学，书写端正规范，讲究教学的科学性、层次分明、条理清楚。

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。 

竞赛教练：应届毕业生在高中就读期间获得数理化学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上。

一、教育风貌要求 

1．严谨——严格管理，讲究科学，启发诱导，精益求精。

 2．爱生——热爱学生，教书育人，言传身教，良师益友。

 3．负责——有事业心，有责任心，勇于实践，不怕困难。

 4．奉献——多讲成绩，多比贡献，团结奋斗，共创佳绩。

 二、教学常规要求 

1．课前应关闭手机；预备铃响，候在教室门口；上课铃响，从容进入教室；课堂上教师应精神饱满，态度和蔼，音度适中，不讲与教学内容无关的的事。不拖课，不占课，上课中途不离开教室，不接待客人，不接打电话。 

2．开学之初要认真制订好一学期的教学计划。

 3．认真备好课，写好教案。

4．作业是全面提高教学质量必不可少的手段，是教学过程的重要环节，是学生掌握知识、培养能力的实践活动。教师要做到：根据新的课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯。批改作业应及时，认真，适当记载，讲评和督促学生及时订正错误。

5．认真做好辅优补差工作，做到定人员、定地点、定时间、定内容、有备课、有作业、有检查，培养优秀生群体，提高及格率。

6．要指导学生合理利用时间，在完成作业的基础上养成良好的预习习惯。

三、教育教学过程要求

 1．教师要把育人放在第一位，尊重学生的人格、意见，严禁体罚或变相体罚学生。

 2．教学过程应严格要求学生，严格管理，真诚关爱。

 3．坚持素质教育的方向，结合学科教学特点，对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识。

 4．要了解学生的思想动态，培养学生良好的学习习惯、正确的学习态度、充分发挥学生的非智力因素的积极作用。