北京教育学院附属丰台实验学校是在首都“加大市级优质资源整合力度，构建北京新教育地图”的教育形势下，丰台教委根据“内升外引”战略，联合北京教育学院于2013年7月12日成立的一所新型十二年一贯制公立学校，现有4个校区，即东校区、西校区、南校区和长安新城校区，61个教学班、215名教师、2108名学生。

     十一年来，学校以“为自己的孩子办一所学校”为教育原点，秉承“回归本真，做纯净的教育”的办学核心价值理念，以“一个学校，一个时代”为发展目标，立足学生、辛勤耕耘，先后获得了国家级奥林匹克教育示范校、北京市奥林匹克教育示范校、北京市课程建设先进校、北京市课程建设领军校等诸多荣誉称号。

    2023年，丰台区启动基础教育强基工程，要“建设一批得到社会广泛认可的优质学校”、让“每个街镇都有优质学校”，进一步优化区域教育资源布局。在这种背景下，丰台区教委批准北京教育学院附属丰台实验学校新建高中。2024年9月，学校高中部将正式开学，首届招收80名学生，新办即优质，强基向未来，学校将迎来高起点、高标准、高质量发展的新阶段。

     作为新优质资源高中，学校具有十大办学优势：

优势一：务实的办学理念

     建校之初，时任北京教育学院院长、现任北京青年政治学院党委书记的杨志成博士提出了“回归本真，做纯净的教育”的办学核心价值理念，立志办一所与众不同的、走向未来的学校，让学校成为教师专业发展和价值体现的幸福家园、学生生命成长和自主求知的快乐天地。

    在办学过程中，学校特别强调体现人的价值，立足学生,运用“139”密码促进学生全面、健康、持续发展。

优势二：优质的课程体系

    为落实学校“回归本真，做纯净的教育”的办学理念，基于人的“生命、生活、生产”三元价值的教育哲学，整合国家、地方、校本三级课程，构建了“个人与健康”、“自然与科学”、“社会与人文”三元课程领域，分为基础类课程、拓展类课程、研究类课程三大类课程。基础类课程面向全体，落实国家课程和地方课程，也包含校本必修课程（中医药课程、科技课程、爱商课程等），注重学科内部、学科之间的整合，围绕学科课程和学科体系，夯实学生基础。拓展类课程面向群体，主要着力于校本选修课程的建设，是基于全息思维逻辑构建的巩固拓展课程，体现地域特点和时代特点，发掘学生潜能，为学生个性发展和全面发展提供空间。研究类课程面向个体、发展学生个性，超越学科界限，注重知识与应用，注重实践与经验，展现和检验知识学习和思维发展成效，撬动学生核心素养的持续发展。

优势三：高效的课堂教学

     基于三元全息课程体系，我校正在积极探索以全息课堂为实施路径的高效课堂教学方法。全息课堂是指以学生为中心，以学生发展为本，师生共同营造和谐的课堂生态环境，促进学生学习方式的转变。全息课堂建立在教学十年研究之上，是全息课程与教学理论的应用策略，是核心素养落实的最后环节；借鉴全息原理和全息认识论，建构了全息课堂结构原理、发展原理和重演原理；具有思维为本、知识为体、迁移为法、实践为基、素养为核、智慧为重、整体建构、全息发展等八大策略；找准课堂教学全息目标和全息元，搭建教学方案与评价方案两大支架。真正起到促进育人方式改变、提升育人质量，提升教师育人能力、建设可持续发展的教育生态的作用。

优势四：卓越的教师队伍

    在现代教育中，教师的教学能力被认为是影响学生学习效果的关键因素。学校坚持“三高、三带、三学、四把关”原则，推进学校教师队伍建设。目前已经拥有特级教师2人、正高级教师2人、高级教师28人、市级骨干教师1人，区级骨干教师、青年新秀31人，其中硕士学历教师44人。

优势五：赋能的教研科研

     教科研工作是学校发展的核心，是推动学校高品质发展的重要途径；教师是学校发展的关键，是推动学校内涵发展的中坚力量。一位老师从入职到熟练型教师，从骨干教师到教学名师，成长不是一蹴而就的，要经历不断解决各种教育教学困难的过程，也是一个不断向他人学习的过程。

     为提高教师的教育教学水平，学校充分发挥北京教育学院的专业优势，拟定《北京教育学院附属丰台实验学校教学指导委员会章程》，邀请北京教育学院32位“三高”专家（思想站位高、师德修养高、学术水平高），成立“学术指导委员会”，从教学方案、课程设计、教具准备到课堂把控、课后反思等多个方面,对我校教师进行多种形式的专业发展培训以及课堂教学实践指导，截至到今天，共有667人次（专家）入校指导，不断为教师专业发展赋能。

     在借助北京教研学院的专家指导之外，学校内部也形成了自有的全息教师校本研修课程，加强教学研究，狠抓教研队伍水平的提高，组织教师参加各类培训、讲座和研讨会，加强教师的专业交流，促进教师的知识更新和能力提升。制定名师培养、青年教师成长“一人一案”等工作方案，鼓励教师发表学术论文，申报各级课题为教师提供学习提升的平台，搭建专业成长之路，教学质量稳步提升。

优势六：良好的学习氛围

     秉承北京教育学院顶天立地的办院精神，学校围绕“天地”二字进行校园文化建设，从办学目标、核心价值观、校训、育人目标、学校宣言、课程体系等六个维度构建其丰厚的校园文化，特别注重把文化韵味融在校园的每一个角落,让健康成长的理念渗透在学校的学习生活中。

     走进教学楼里,可以看到楼道里一排排的书架,这是学校建立的开放式图书馆，让学生沉浸在学习的氛围里。同时以艺术节、体育节、科技节等活动为框架，开展丰富多彩的德育活动和社团活动，真正实现学校建设在图书馆中、学生成长在艺术馆中、学习发生在科技馆中。

优势七：创新的培养机制

     创新人才培养是时代之需、国家之需，也是学校高质量发展之需。学校非常重视创新人才培养，很早就由正高级教师、特级教师鲍建中牵头，成立了科技教育发展中心，形成6个项目组，制定合理的个性化培养方案，包括培养目标、培养进度表、培养效果评估方法等内容。

该中心在常态的课堂实践中独创“知法行创”的教学策略，即基在“知”，贵在“法”，重在“行”，果在“创”，灵活创设课堂教学情境、启迪学生思维、开展科学探究、实施科技制作、拓展探究科学规律，实现在玩中学、做中学、探中学、创中学、读中学，激发学生好奇心，满足个性化发展的需求。

优势八：精细的服务管理

     基于家长需求及高中学生成长规律及学习需求，学校建立了以校级、中层和年级组、教研组为主体的管理团队，加强对学生学习过程的精细管理。首先，由学校牵头，聘请专家进行竞赛培训、强基计划招生进行个性化指导；为家长和学生提供选科指导、职业规划指导、高考志愿填报指导等服务；其次，从高一起，学校将开设晚自习服务，统一安排学科老师值守，同时即可为学生答疑解惑；每周六开设免费培优课程；第三，为每位学生建立个人成长档案，由班主任、科任教师、学生、家长共同更新（每周）；班主任将在每学期完成对班级所有同学的家访，科任老师将在一学年内完成至少1次对班级所有同学家长的一对一交流。

优势九：优越的教学设施

    丰台区政府和教委对学校新办高中给予了大力支持。学校配备了现代化的教学设施，我们的教学楼设计现代且充满活力，每间教室都配备了先进的教学设备。专业教室、实验室、图书馆等一应俱全，确保孩子们能够接触到最先进的教学资源，为学生提供了优越的学习和发展环境。

    7月即将交付使用的综合体育馆，建筑面积为5968.80㎡，提供专业篮球馆、羽毛球场地、乒乓球场地、壁球场地、击剑剑道、舞蹈教室、健身房、攀岩区域、室内滑雪机、棋类活动室、美术教室、书法教室和阳光书吧休闲区，将充分满足学生的学习、休闲、健身等需求，丰富学生的校园生活。

优势十：集团化办学助力

     2024年3月，我校加入丽泽教育集团，目前集团由一集八校十二址构成，其中包括两高四初六小学，是丰台区的优质教育集团。